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东湖评论:以德育之水浇灌希望之花

2024-03-29 04:28:45 [探索] 来源:虹滢娱乐网

原标题:东湖评论:以德育之水浇灌希望之花

学校作为教书育人的东湖德育主阵地,须抓好德育工作,评论履行好为党育人、水之花史上最强高手为国育人的浇灌责任。中小学校作为人才培养基地的希望“守园者”,面对祖国的东湖德育希望之花,需引德育之水“浇灌”,评论方能有”满园春色惹人醉”的水之花美景。

德乃立人之本。浇灌中国共产党历来重视德育在人才培养中的希望史上最强高手重要作用,始终将“德”放在人才标准的东湖德育首位,强调德才兼备、评论以德为先。水之花党的浇灌十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务,党的希望十九大报告进一步指出,要“落实立德树人根本任务”。2019年,教育部出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,正式提出“五育并举”的方针,而德育居于“五育”之首,其重要地位不言而喻。

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”基础教育,一直是我国高度重视的教育领域。常言道“三岁看大,七岁看老”,说明儿童时期对一个人一生影响重大。而青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,更需精心引导和栽培。世界著名科学家钱伟长一生充满传奇,年轻求学时之所以弃文从理,只因叔叔钱穆在他16岁时对他的教育,引导他把“祖国的需要”作为自己的专业;17岁的邓稼先谨记四年前父亲的叮嘱,秉持“为了祖国的强盛学科学”的信念,选择进入西南联大物理系学习。因此,我们的德育工作需从娃娃抓起,教育工作者应将德育工作抓好、抓牢、抓实。

抓好德育工作,就是要在坚定青少年理想信念、塑造青少年道德品质、涵养青少年法治素养方面下大功夫、花大力气。由于中小学生的理解能力各不相同,这就需要各教育者和教育组织在教育、宣传领域实行“供给侧改革”——依据学生的不同年龄特征,尽可能让德育从内容到形式都更加优化。譬如,将祖国大好河山借助童画呈现出来;将学生守则配上活泼动听的曲调让学生唱出来;把交通规则编成集体舞,让学生在欢乐的音乐中跳出来。另外,还可以多一些体验式、沉浸式、互动式的德育教育形式。譬如,参观革命纪念馆、与福利院的小朋友共度“儿童节”、在“宪法日”参观人民法院等。德育工作若能突出针对性和亲和力,使学生可闻、可感、可知,触及心灵,学生便会感到“有意思”“都爱听”“真相信”。

“才者,德之资也;德者,才之帅也。”要实现树人目标、完成树人任务,学校首当其冲。当然,学校也不能“孤军奋战”,家庭是德育工作的前沿,社会是德育的后盾,唯有构建和完善学校、家庭、社会三元一体的德育网络,打造多元化、立体化、全面化的德育体系,方能看到“百花齐放”“春色满园”的绮丽风光。

稿源:荆楚网

作者:周莹(武汉江汉区)

(责任编辑:综合)

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